Desarrollo de los adolescentes IV procesos cognitivos. Mtra. García Pereda Hilda

 MAPA CONCEPTUAL  ACTIVIDAD EN CLASE 1.- Desarrollo de las capacidades cognitivas: Adiestramiento de la memoria y tratamiento de las teorias intuitivas. *Sensible al tacto, sus sentidos estaban muy desarrollados *Sabia distinguir aspectos físicos *Era inteligente *Sabia que el caramelo era un calmante efectivo para ella Creatividad : Se vincula con la película cuando la maestra busca una solución para que la alumna sordomuda  pueda aprender por medio  del lenguaje de señas,  se puede identificar en la película  la forma en que la maestra relaciona los objetos con el lenguaje de señas.  Meta cognición :  La niña no es consiente del aprendizaje que adquiere  por parte de la maestra, porque solo aprendía las palabras pero no sabía identificar lo que significaban, al final de la película y después de dos semanas de estar con la maestra,  ella se da cuenta del significado de l...

ACTIVIDAD EN EQUIPO  CONCLUSIÓN  Tras escuchar lo aportado en clase y las participaciones de mis compañeros, en nuestro equipo pudimos concluir que a diferencia de lo que muchos pensábamos, la inteligencia no es necesariamente un proceso personal e interno de cada alumno, sino que puede ser construida utilizando diversas variables, tanto sociales, contextuales y del entorno e general; siendo así, el rol del docente se vuelve aún más determinante en la triada educativa (maestro-alumno-contenido), ya que en teoría deberíamos estar capacitados para poder identificar estas inteligencias y sobre todo fomentarlas, ya que si algo nos quedó claro fue su importancia y peso en el proceso de enseñanza aprendizaje. Muchas veces el alumno no puede solo, por lo que hacer uso de estas herramientas será crucial para ampliar su capacidad resolutiva y se convierta en una persona competente para la comunidad o el medio social donde se desenvuelva.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo para la autoevaluación respecto a la lectura Enseñanza por Jere Brophy. NOMBRE: Eva Vanessa Gayosso Alfaro CRITERIOS      CUMPLE      NO CUMPLE Mostré respeto durante las actividades sobre las opiniones de los demás compañeros, participando de manera ordenada. * Vincule la lectura identificando los conceptos ,diferencias y ejemplos, plasmando las ideas en mi mapa mental. * Participe compartiendo los   resultados de forma colaborativa y llegando a una conclusión de acuerdo a la lectura. * Mi participación fue de manera argumentativa y constructiva en la elaboración del mapa mental. * Trabaje de manera eficaz, sin alejarme del tema, entregando   actividades en tiempo y forma. * ...

MAPA CONCEPTUAL "LA ESCUELA INTELIGENTE"

Lista de cotejo para la autoevaluación   respecto a la lectura de David Perkins NOMBRE: Eva Vanessa Gayosso Alfaro       . CRITERIOS      CUMPLE      NO CUMPLE Hubo respeto durante las actividades sobre las opiniones de los demás compañeros, * Vincule la lecturas identificando los conceptos * Trabaje de manera colaborativa, sin alejarme del tema, entregando   actividades en tiempo y forma. * Cumplí con el material en cargado por el coordinador * Me presente en tiempo y forma a la clase * Lista de cotejo de coevaluación respecto al trabajo en la resolución del caso COEVALUACIÓN NOMBRE DEL EVALUADOR: Eva Vanessa Gayosso Alfaro NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADA: Emma García Isidro . CRIT...